Scolarité : réagir en cas de mauvais premier trimestre

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Scolarité : réagir en cas de mauvais premier trimestre

Si le premier bulletin de l’année de votre enfant présage des notes inférieures à la moyenne. L’un de nos conseils est de réagir tout de suite.

Quand le bulletin du premier trimestre s’annonce mauvais, il est important de réagir immédiatement. Car, tous les enseignants le disent, le deuxième trimestre est plus difficile et les baisses de notes sont très fréquentes. Alors mieux vaut redresser le tir au plus vite.

Comprendre les difficultés scolaires de l'enfant

Auparavant, il vous faut comprendre pourquoi votre enfant a obtenu de médiocres résultats. Parlez-en ensemble : peut-être sait-il lui-même pourquoi son niveau a chuté. Décryptez son bulletin scolaire, car, quand les appréciations sont assez détaillées, elles fournissent beaucoup d’indices.

Parallèlement, prenez rendez-vous avec le professeur principal et demandez-lui conseil. S’il a choisi cette fonction, c’est qu’il est motivé par l’accompagnement personnalisé des enfants. Contactez également les parents délégués qui ont assisté au conseil de classe de votre enfant : ils apportent parfois un éclairage différent et sauront vous donner des informations sur la classe (niveau scolaire, ambiance).

Mettez en valeur les bonnes notes

Ne dramatisez pas, il est normal et utile de vivre des difficultés.

Les éviter interdit à l’élève une expérience essentielle à sa motivation : reconnaître les ressources qu’il porte en lui pour traverser un passage difficile, se poser des questions et y répondre, rappelle la psychopédagogue Brigitte Prot.

Motivez votre enfant, encouragez-le, mettez en valeur ses bonnes notes. Soyez plus présent à ses côtés pour l’encadrer et le soutenir, et, surtout, fixez-lui des objectifs accessibles : rehausser sa moyenne de deux points sur le trimestre suivant, par exemple. Et puis, rappelez-lui que le progrès se verra surtout dans la durée. "Ce qui compte, ce n’est pas d’avoir tout d’un coup des notes excellentes, c’est de montrer que l’on est capable de se reprendre et que l’on peut progresser", analyse Sandrine, professeur principal en 6e.

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