L’avis du Dr Nathalie Franc, pédopsychiatre au CHRU de Montpellier

Environ 10 % des enfants sont en difficulté : dyslexie, dysorthographie, dyspraxie, dyscalculie…, ainsi que des troubles de l’attention avec ou sans hyperactivité. Les enfants les plus affectés sont pris en charge dès la maternelle. Cependant, bon nombre d’entre eux, plus légèrement atteints, ne sont détectés qu’au collège, voire plus tard.

En attendant, ils doivent faire plus d’efforts d’apprentissage que la moyenne pour se maintenir à flot, mais n’y arrivent pas toujours. Ces enfants sont des victimes désignées pour le stress scolaire, qui ne fait qu’aggraver leurs difficultés. Il faut alléger plutôt qu’alourdir les journées des enfants qui n’obtiennent pas de résultats malgré leurs efforts et, éventuellement, demander un avis à un pédiatre, un psychologue scolaire ou un orthophoniste.

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