L'actu

Cumul d’activités facilité pour les fonctionnaires

Les agents publics qui le souhaitent peuvent exercer, en plus de leur activité professionnelle principale, des activités secondaires dont la liste vient d’être allongée par une circulaire.

À titre d’exemple, un agent à temps plein peut désormais dispenser deux heures de formation par semaine dans un organisme public ou privé, assister à domicile un parent le lundi et le vendredi à partir de 18 h 30 et percevoir l’allocation personnalisée d’autonomie (APA), ou encore aider son conjoint artisan ou commerçant le samedi ou le dimanche sous le statut de conjoint collaborateur.

Toutefois, certaines activités dans le secteur privé (et notamment la création d’une entreprise) ne sont possibles qu’après avis de la commission de déontologie.

Circulaire n° 2157 du 11 mars 2008 du ministère du Budget

Choisir le lycée adapté

Chaque année, le ministère de l’Éducation nationale évalue les lycées de France. Les résultats 2007 constituent un outil précieux pour les parents qui cherchent des informations fiables avant d’inscrire leur enfant.

Mais choisir le lycée qui obtient le meilleur taux de réussite à une série du bac n’est pas toujours judicieux : "Si un élève de troisième a des résultats moyens, il ne sert à rien de choisir un lycée élitiste qui prépare la section scientifique aux classes préparatoires. Il risque de le dégoûter ou de l’éjecter parce qu’il ne parvient pas à suivre. Il faut tenir compte de l’indicateur de la 'valeur ajoutée' apportée par les lycées : beaucoup d’établissements font des efforts pour conduire le maximum d’élèves à obtenir le baccalauréat", analyse Daniel Vitry, directeur de la Direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP).

La DEPP présente le taux de réussite aux différents baccalauréats pour chaque lycée, et le taux "attendu" qui tient compte de l’âge et de l’origine sociale des élèves (par académie et selon la moyenne française). En fait, l’âge auquel l’élève se présente au bac est un facteur déterminant : quelle que soit la classe sociale, un élève âgé de 18 ans ou moins a 92,7 % de chances d’obtenir le bac ; un élève âgé de 19 ans, 80,4 % ; un élève de 20 ans ou plus, 72,4 %.

Ce taux de réussite attendu permet d’établir la "valeur ajoutée" apportée par les lycées : elle est positive lorsque l’établissement obtient un taux de réussite au bac supérieur au taux attendu dans l’académie.

Résultats disponibles sur le site Web http://indicateurs.education.gouv.fr.